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Los objetivos de desempeño aluden a los elementos y a la forma como deben ser alcanzados los resultados en la ejecución de las tareas. Deben dar cuenta de las evidencias a través de las cuales se demuestra un dominio determinado.
Cada objetivo debe especificar la acción o acciones que se deben llevar a cabo por los estudiantes para realizar una tarea completa o parte de ella. Además, debe estipular las condiciones en las que las distintas actividades o acciones se deben realizar y de manera general, explicitar el nivel de ejecución esperado. Es decir, indican lo que debe hacerse para realizar la tarea, la forma como debe hacerse, los recursos o herramientas con los que debe hacerse y el nivel de desempeño esperado que se debe alcanzar en su ejecución.
Los objetivos de desempeño, a diferencia de los objetivos de aprendizaje (que pueden aludir únicamente al logro de una meta cognitiva, o al desarrollo de una habilidad o destreza precisa), plantean el resultado o resultados esperados a lograr por parte del estudiante en la ejecución de una tarea. Esto supone que el estudiante trabaje una serie de actividades o acciones que requieren la aplicación integrada de recursos, conocimientos, habilidades, y actitudes para resolver un problema o parte de un problema, desarrollar una propuesta o un proyecto propios del campo profesional.
Es importante señalar que los objetivos de desempeño no son actividades de aprendizaje ni pasos que los alumnos realizan en el aula, sino que son acciones, actividades comportamientos, etc. que los alumnos deben poner en juego para completar las tareas/proyectos de aprendizaje.
La importancia de los objetivos de desempeño en el diseño del curso estriba en que funcionan como "puentes" puesto que:
a) Aseguran que la ejecución de las tareas apunten al logro de la competencia y a la obtención de evidencias de desempeño
b) Garantizan que las actividades de aprendizaje que realizan los estudiantes se orienten a los resultados esperados en la tarea
c) Anticipan de manera general la forma como debe evaluarse el desempeño de la tarea y el logro de la competencia
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